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李順長
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父母的榜樣將留給兒女深遠的影響。
1965-1975年間，懷特博士(Dr. Burton White)主持了一項哈佛大學學前研究計畫，
試圖找出父母可以如何提高兒女的智力。經過十五個研究員工作十年的結果，他們
將其結論摘要發表在APA雜誌上：
1.關鍵性時間: 孩子八個月至十八個月大時。此段時間父母所提供的智育環
境，對孩子將來智力的塑成，影響力大於之前之後的任何時段。
2.關鍵性人物:母親。母親是孩子成長過程影響力最大的因素。沒有任何環
境或人物影響力比母親更重大。
3.關鍵性活動:對孩子說話。對孩子說話（不是電視、電腦或旁聽的會話）
是孩子語言、智力、社交能力發展的主要激素。研究員說：「為12-15個月大的孩子
提供豐富的社交生活，是養成健康人格的保證單。」
4.給予自由去探索家裡活動空間。孩子享有自由去探索，智力發展比那些活
動受限制的孩子快很多。（孩童早期的身體活動、四肢配合、感官刺激、自主探索
權，激發了腦神經叢網路的繁密發展，決定了他後來的智力、思考能力。）
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5.家庭成員間的互動就是最好的教育。父母和兒女花時間在一起，並製造良
好的互動。這優良環境能塑造出能幹、人格健康的孩子。
6.最成功的父母是在下列三個領域表現優秀者。
a. 他們將孩子的環境設計、組織成優良的學習機會。
b. 他們允許兒女來打擾他們。因為在這短暫的三十秒鐘交會裡，他們和兒女有良好
的互動，交換了安慰、資訊、輔導與鼓勵。
c. 他們對孩子同時做到家教嚴格又疼愛
有加。
「家教嚴格又疼愛有加」，這九個字是培養出兒女可愛人格的主要祕訣。父母教養
兒女，只有公義而無慈愛，失之過分嚴厲，孩子不覺得父母可親。處罰也會引發孩
子缺乏安全感，常被父母挑剔至終會摧殘孩子的自信心，形成低落的自我形象，成
人後會畏縮不前，缺乏進取心。
父母教養兒女，只有慈愛而缺公義，失之過分溺愛，孩子不覺得父母可敬。缺乏管
教，孩子被縱容成我行我素、自我中心，對權威法規的漠視，導致人際關係的緊張，
較難與別人合作，領導與被領導都有困難。
懷特博士的研究，證實了管教的重要性。同時證實了基督教信仰的精髓──公義與
慈愛調和的卓越。
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